Vzdělávejte se a vyhledávání informací nechte na Googlu – 2. část rozhovoru s Tatianou LeMoigne
Google není třeba představovat, co je však dobré zdůrazňovat jak Google k věcem přistupuje jinak. Určitě moderněji, často jednodušeji a určitě kreativně. Přečtěte...
V Googlu jsme jako doprava u Vítězného oblouku – rozhovor s Tatianou LeMoigne
Tento rozhovor jsme původně s Vendulou Andrlovou plánovali do tématu rozvojového safari. Nakonec jsme se rozhodli zařadit jej do květnového tématu. Chcete motivovat? Dělejte...
Jak nám svoboda ve vzdělávání a sociální sítě pomáhají při práci s talenty?
Před necelými pěti lety jsem v softwarové divizi IBM dostal za úkol vytvořit program, který měl vyhledat šikovné studenty technických škol, naučit je naše technologie...
Analýza sociálních sítí pro HR
Téma sociálních sítí je v dnešní době tak populární, že se ani neodvažuji někoho poučovat o tom, co sociální sítě jsou. Rád bych na to šel jinak a toto téma...
Jak se rodí safari…
Na konci března se v Praze konala experimentální konference, jejímž cílem bylo představit koncept svobodného učení dospělých, tzv. heutagogiky. V čem experiment spočíval?...
Víte už, co je larp? Manažerské dovednosti trénované hrou
Celá staletí si lidé lámou hlavu tím, jak se co nejlépe a nejrychleji něco naučit. Snad nejlépe to již v 17. století formuloval génius pedagogiky Jan Amos Komenský....
Svobodné učení dětí – inspirace pro dospělé?
Dr. Sugata Mitra se z IT inženýra stal výzkumníkem ve vzdělávání. Díky svým experimentům, jež souhrnně nazval „Díra ve zdi“, došel k překvapivému zjištění....
Učením k inovacím
Lidé vědí, jak se mají učit – věděli to od narození do doby, než nastoupili do školy. Jak ale pomoci lidem rozpomenout se, jak se učit a nalézt důvěru v učení...
Vendula Andrlová vás zve na měsíční téma – Rozvojové safari
Desatero pro rozvojové safari „Situace je nestálá, a navíc se neustále mění,“ praví klasik. Ano, svět se změnil. Skoro se dá říci, že bychom mohli začít počítat...
Co nás motivuje: smysl, peníze..., od každého trochu?
Výsledky neurověd i empirické výzkumy ukazují, jak fungujeme v souvislosti s naší motivací. Dokážeme tato zjištění dostat do naší každodenní praxe v práci s lidmi?
